Vi tager udgangspunkt i følgende tre nøgleord:
FAGLIGHED. Vi lægger vægt på faglig bredde og dybde og på samspil mellem fagene. Således kan vores elever udvikle sig til gode studerende og dermed stå bedst muligt rustet til at begynde en uddannelse efter endt gymnasietid.
FÆLLESSKAB. Vi arbejder ud fra den holdning, at fællesskabet styrker den enkelte elev, ligesom den enkelte elev med sin individualitet er med til at styrke fællesskabet. Fællesskabet er den ramme, som giver tryghed og sociale kompetencer.
FREMTID. Vi vil hjælpe vores elever med at gøre deres gymnasietid til en tid med indhold og udfordringer både på det faglige og på det personlige plan. En god start på fremtiden.
Mål:
● at give flest mulige egnede 16 –19 årige i området mulighed for at tage en gymnasial ungdomsuddannelse.
● at bidrage til egnens vækst ved at hæve kompetenceniveauet i området.
● at styrke tilbud om kultur- og uddannelsesaktiviteter i lokalsamfundet.
● at leve op til egnsgymnasiets særpræg, som er nærhed, overskuelighed, bekendthed og tryghed.
● at bevare og udvikle den gode arbejdsplads.
● at tiltrække og fastholde en god og kvalificeret arbejdskraft.
● at tilbyde tidsvarende undervisning på et fagligt og pædagogisk højt niveau.
● at styrke integrationen af IT i undervisningen.
● at skabe aktiviteter der bevæger sig uden for skolens område.
● at give eleverne mulighed for at udvikle deres personlige evner og interesser herunder de idrætslige, musiske og kreative.
● at give demokratisk rum, således at elever og ansatte kan præge skolen.
Strategi:
● at udbygge samarbejdet med folkeskoler, efterskoler, forældre og andre interessenter i området.
● at tilpasse skolemiljøet i takt med elevernes ændrede behov, herunder tilbyde ekstra faglig hjælp.
● at efteruddanne og udvikle personalet i takt med ændrede krav.
● at være ajour med udviklingen på IT-området, og inddrage IT i undervisningen, når det kan forbedre og udvide det faglige indhold, og dermed forbedre elevernes udbytte.
● at give eleverne mulighed for at deltage i udadrettede undervisningsaktiviteter, der kan give forudsætninger for deltagelse i samfundslivet.
● at tilbyde eleverne en bred vifte af udfoldelsesmuligheder udover den normale undervisning.
● at bibringe eleverne oplevelser udover det undervisningsbestemte.
● at tilstræbe at omgangsformen på skolen præges af ligeværdighed.
● at inddrage eleverne i de demokratiske processer, der er en del af skolens liv.
